Home / TOEIC / Phần A: Những kỹ năng làm phần listenning -Part 1: Hình ảnh #2

Phần A: Những kỹ năng làm phần listenning -Part 1: Hình ảnh #2

  1. Câu miêu tả tranh có nội dung liên quan đến người
  2. Cấu trúc câu:
  • Trong 10 tranh, chủ yếu 70-80 % là câu hỏi có sự xuất hiện của người, còn lại là tranh miêu tả vật.
  • Sử dụng thời hiện tại tiếp diễn: be + Verb + -ing
  1. Ví du:
  • They’re shaking hands

(Họ đang bắt tay nhau)

  • The doctor is talking with the patient.

(Bác sĩ đang nói chuyện với bệnh nhân)

  1. Nội dung chiến thuật:

-Lưu ý

  • Đối với tranh có một người xuất hiện, trọng tâm chú ý là hành động của người đó
  • Đối với loại tranh có nhiều người xuất hiện cùng một lúc, trọng tâm chú ý là hành động chung và sự tương tác giữa các đối tượng với nhau
  • Câu trả lời có thể là câu miêu tả vật dù tranh xuất hiện người (một dạng bẫy  thỉnh thoảng xuất hiện trong Toeic)

-Nhận diện động từ miêu tả hành động

  • Khi nhìn thấy bức tranh, các em hãy nhanh chóng liệt kê các động từ chỉ hành động xuất hiện trong tranh.
  • Sau đó khi nghe thấy các câu miêu tả, hãy cố gắng nghe thật kỹ thời hiện tại tiếp diễn của động từ miêu tả hành động trong tranh. Tìm câu có động từ tiếp diễn miêu tả đúng hành động trong tranh.
  • Tránh bẫy về giới tính. Ví dụ : trong tranh xuất hiện người nam giới nhưng trong bài đọc lại là she=>loại đáp án này

 4) Cách rèn luyện vốn từ:

Làm quen với những cụm từ hay xuất hiện trong TOEIC có chứa hành động và cử chỉ của nhân vật

  • Quen với những động từ ở dạng-ing (V-ing)
  • Học từ mới cụ thể được dùng trong một số địa điểm thường xuất hiện trong kì thi TOEIC
  • Các em nên bắt đầu bằng việc nhìn vào tạp chí và sử dụng tiếng Anh để nhận diện nhân vật, đồ vật, và các hành động xuất hiện trong tranh.
Facebook Comments

About Nguyen Quyet

Check Also

tu-vung-tieng-anh-thuong-gap-trong-part-1-cua-toeic

Phần A: Những kỹ năng làm phần listenning : Hình Ảnh #1

Thầy sẽ chỉ bạn:  Chiến thuật xử lý từng loại bức tranh như thế nào …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *